Einschulungsfeier für die Schüler*innen der Jahrgangsstufe 5

Mit dem Beginn an einer weiterführenden Schule fängt für alle Schüler*innen eine besondere und neue Zeit an, die es auch gebührend zu feiern gilt. Trotz der notwendig gewordenen Einschränkungen wollten wir auf die Durchführung unserer kleinen Feier deswegen natürlich nicht verzichten. Auch in diesem Jahr ist es gelungen, eine stimmungsvolle Feier zu organisieren. 

Die Kinder hatten erstmals Gelegenheit, ihre neuen Mitschüler*innen und Lehrer*innen kennenzulernen. Nach den Einführungsworten der Schulleitung trat die Schülerband unter Leitung von Herrn Gilles auf und sorgte für eine tolle Stimmung. Zum Abschluss wurden mit Helium gefüllte bunte Ballons als Symbol für einen guten Start in den Himmel gelassen. 

Erlebnisausstellung „Wildnis(t)räume“ in der Rureifel

Die „Wildnis“ verstehen, Tiere und Pflanzen entdecken und spielerisch mehr über die Natur erfahren – das Nationalpark-Zentrum Eifel hat in seiner Erlebnisausstellung „Wildnis(t)räume“ ein spannendes Programm für die Sprachförderklasse der Hauptschule im Kleefeld angeboten.

Im Vordergrund der spannenden Workshops standen das Erforschen und Ausprobieren der Ausstellungselemente. Kombiniert wurde das Programm mit einer kurzen Wanderung in der Nationaleifel. Die Kernbotschaft, „die Natur Natur sein lassen“, kam bei allen Schüler*innen trotz unterschiedlicher Sprachkenntnisse deutlich an. 

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Parnterschule des Mercator Institutes für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache

Die Gemeinschaftshauptschule  Im Kleefeld wird Parnterschule des Mercator Institutes für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache. Unsere Schule nahm im Schuljahr 2020/21 am COLD – Projekt (Competencies of School Teachers and Adult Educators in Teaching German as a Second Language in Linguistically Diverse Classrooms) teil und unterstützte die Forschung im Bereich Deutsch als Zweitsprache.

Hierbei wurden Unterrichtseinheiten im Bereich DAZ/DAF per Video aufgenommen und anschließend im gemeinsamen Gespräch mit der Lehrkraft ausgewertet. Ziel dieser Erhebung war es, den Lernprozess in DAZ-Lerngruppen zu optimieren.